El bienestar emocional se transformó en una de las mayores alertas del sistema educativo chileno. Hoy, más del 60% de los escolares presenta síntomas de ansiedad o depresión, cifra que, según expertos, impacta directamente en su rendimiento académico.
El diagnóstico fue respaldado por la revista científica Frontiers in Education, que analizó la salud mental escolar en Chile y concluyó que el escenario local es incluso más complejo que el descrito globalmente por la Organización Mundial de la Salud (OMS).
Los especialistas advierten que los problemas emocionales en estudiantes no solo afectan su estado anímico, sino que inciden en la concentración, la motivación y la disposición para aprender.
El bienestar como base del aprendizaje
Frente a este panorama, los establecimientos educacionales han comenzado a incorporar evaluaciones socioemocionales preventivas, con el objetivo de detectar señales de alerta tempranas y tomar decisiones pedagógicas oportunas.
Desde Ziemax, institución que trabaja en programas de comprensión lectora y pensamiento matemático, han integrado instancias de autoevaluación emocional, entendiendo que el estado socioemocional condiciona el proceso de aprendizaje.
La docente y gestora de contenidos de Ziemax, María Jesús Forteza, lo explica con claridad: “El bienestar emocional no es una condición influyente en el aprendizaje, sino el factor determinante de este. Evaluar y monitorear el estado emocional de los estudiantes permite actuar de manera oportuna ante situaciones de riesgo”, señaló.
Además, enfatizó la necesidad de una mirada integral: “Los resultados de las evaluaciones de carácter socioemocional evidencian la urgencia de avanzar hacia una visión integral de los estudiantes en los entornos educativos”, sostuvo.
La evidencia apunta a que los entornos escolares que promueven el bienestar emocional fortalecen la convivencia y favorecen los procesos educativos, consolidando la idea de que la salud mental es hoy una condición base para el aprendizaje.
