En medio de la discusión del Presupuesto 2027 sobre la continuidad del programa de computadores para estudiantes de séptimo básico, el diputado Ricardo Neumann (UDI), integrante de la Comisión de Educación, planteó “avanzar hacia una política integral que asegure el acceso a computadores y conectividad”, pero que también desarrolle las habilidades necesarias para enfrentar la inteligencia artificial, la automatización y los cambios del mundo laboral.
“Hoy un computador es un útil escolar tan indispensable como el lápiz y el papel. Pero precisamente porque es una herramienta y no un fin en sí mismo, tenemos que enseñar a utilizarla para investigar, crear, programar, distinguir información confiable y usar responsablemente la IA”, sostuvo.
“El debate del Presupuesto 2027 puede ser la oportunidad para pasar definitivamente de repartir computadores a construir capacidades para una transformación profunda que la tecnología está generando en la educación y el mundo del trabajo”, afirmó.
En ese sentido, el representante del distrito 16 planteó una alianza entre el Ministerio de Educación y el Ministerio de Ciencia para “abordar de manera conjunta los desafíos que representan la inteligencia artificial, la automatización”.
“Durante años creímos que entregar el computador era toda la política pública. Es como entregar un horno para emprender y después sorprendernos porque nadie aprendió a hacer pan. Lo que necesitamos ahora es una política que entregue computadores a quienes lo necesitan, pero también conectividad, habilidades para utilizarlos, profesores preparados para incorporarlos al aprendizaje y evaluación para saber si está funcionando”, señaló.
El parlamentario enfatizó que la propuesta no busca terminar con la entrega de computadores, sino asegurar que esta herramienta sea parte de una política pública eficiente y con objetivos educativos concretos.
“No se debe cortar la entrega de la herramienta. Debemos enfocarnos en que esa herramienta sea parte de una política pública que realmente permita a nuestros estudiantes aprender, desarrollar capacidades y prepararse para los desafíos que vienen”, sostuvo el diputado Neumann.
La propuesta también plantea ampliar la discusión pedagógica mediante un enfoque de aprendizaje basado en proyectos, que permita desarrollar no solo conocimientos técnicos, sino también habilidades, criterio y pensamiento crítico.
