Entender una conversación en inglés, pero bloquearse al momento de responder, es una experiencia que puede ocurrir incluso entre personas que llevan años estudiando el idioma.
El miedo a equivocarse, la vergüenza o sentirse observado pueden influir en este fenómeno. Una de las explicaciones aparece en el concepto conocido como “filtro afectivo”.
Esta barrera emocional puede aumentar ante la ansiedad, inseguridad o temor al error. Aunque exista conocimiento del idioma, estas emociones pueden dificultar que una persona utilice lo aprendido.
Del conocimiento a la conversación
Aprender inglés no implica solamente incorporar vocabulario y estructuras gramaticales. También requiere atreverse a hablar, experimentar y cometer errores durante el proceso.
“Cuando un estudiante siente que cada vez que habla está siendo evaluado, puede preocuparse más por no equivocarse que por comunicarse”, explicó Alejandra Rodríguez, coordinadora general de bilingüismo de Cognita.
Una alternativa para abordar esta situación es el aprendizaje activo, metodología que busca aumentar la participación y utilizar el inglés como una herramienta para desenvolverse en diferentes actividades.
Equivocarse también forma parte del aprendizaje
Juegos de roles, conversaciones, proyectos colaborativos, presentaciones y resolución de problemas permiten practicar el idioma en contextos vinculados con situaciones concretas.
Rodríguez plantea que generar espacios para participar y experimentar resulta fundamental para comprender que equivocarse también forma parte del proceso de aprendizaje.
De esta manera, aumentar progresivamente las oportunidades para hablar inglés puede ayudar a familiarizarse con distintas situaciones y desarrollar mayor confianza al momento de comunicarse.
