El próximo martes 11 de agosto, a las 09:00 horas, el Centro de Estudios de Políticas y Prácticas en Educación, CEPPE UC, junto al Ministerio de Educación, realizará el seminario “Repensar la educación rural: tipologías para una política pública pertinente y con diversidad territorial”, en el Salón de Honor de Casa Central UC, ubicado en Av. Libertador Bernardo O’Higgins 340, Santiago.
La actividad busca abrir una conversación sobre nuevas formas de comprender la educación rural en Chile, reconociendo que sus establecimientos enfrentan realidades diversas según sus condiciones territoriales, comunitarias, institucionales y pedagógicas. Esta discusión cobra especial relevancia en un país donde las características del territorio inciden directamente en la experiencia educativa de muchas comunidades, especialmente en contextos rurales.
En este marco, el seminario presentará los resultados del “Estudio de apoyo para la elaboración y validación de una tipología de establecimientos educativos rurales”, desarrollado por CEPPE UC para la Subsecretaría de Educación. La investigación tuvo como objetivo caracterizar la diversidad de la educación rural en Chile mediante una tipología territorial de establecimientos, que facilite su registro y gestión nacional a partir del uso de bases de datos y sistemas de información geográfica.
El estudio consideró el universo de 11.048 establecimientos con matrícula y en funcionamiento al año 2024, y contempló un proceso metodológico que incluyó revisión de literatura nacional e internacional, análisis de bases administrativas, desarrollo de modelos de clasificación y validación territorial en las 16 regiones del país.
La presentación estará a cargo de Cristóbal Villalobos, académico de la Facultad de Educación UC e investigador de CEPPE UC. Posteriormente, se desarrollará un panel de conversación con los comentarios de Eliud Gutiérrez, coordinador institucional del Sistema Nacional de Coordinación de la Información Territorial; José Luis Romero, académico del Instituto de Estudios Urbanos y Territoriales UC; Carmen Gloria Núñez, académica de la Escuela de Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso; y Fabián Ramírez, jefe del Centro de Estudios del Ministerio de Educación. La conversación será moderada por Alicia Foxley, encargada nacional de Fortalecimiento de la Educación Rural del Ministerio de Educación.
El encuentro permitirá discutir cómo estas nuevas tipologías pueden aportar al diseño de políticas públicas más pertinentes, al acompañamiento técnico-pedagógico, a la planificación educativa y a la gestión territorial, considerando la heterogeneidad de las escuelas rurales y los desafíos que enfrentan en distintos contextos del país.
La actividad está dirigida a sostenedores, equipos del sistema educativo, instituciones públicas, organizaciones de la sociedad civil, investigadores, académicos y tomadores de decisión vinculados a la educación rural y las políticas públicas.
