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Gobierno designa a nuevo Secretario Ejecutivo de la Convención tras renuncia de Parot

El Gobierno anunció este viernes al reemplazante de Catalina Parot en el puesto de secretario ejecutivo de la Convención Convencional, luego de su renuncia.

Se trata del abogado Matías Cox Campos, que integrará la Unidad de Secretaría Administrativa de la Convención Constitucional.

“El señor Cox cuenta con una amplia experiencia en el sector público, con más de 12 años desempeñándose en distintas reparticiones públicas y en distintos gobiernos. En 2011, ingresó al Servicio de Cooperación Técnica de Chile (Sercotec), dependiente del Ministerio de Economía, Fomento y Turismo; y, posteriormente, en 2012, se sumó al equipo de abogados de la Cancillería, donde se desempeñó como Encargado de Transparencia y ejerció como Fiscal Subrogante, entre otras funciones”, lo presenta un comunicado del Gobierno.

Luego, Cox ocupó el cargo de Jefe de la Unidad Jurídico Administrativa del Ministerio de Energía entre los años 2014 y 2019. Actualmente es Fiscal de la Segpres.

Cox ha sido colaborador del proceso constitucional. El 4 de julio participó de la Primera Sesión de Instalación de la Convención Constitucional, donde asistió a la Secretaria Relatora del Tribunal Calificador de Elecciones, Carmen Gloria Valladares, en el proceso de elección de la mesa de la Convención”, añaden.

“Desde ese entonces, ha trabajado y colaborado permanentemente con la Unidad de Secretaría Administrativa”, indicaron.

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Estudio de lectura de 2° básico reveló que no hay variaciones desde el 2012

El ministro de Educación, Gerardo Varela, junto al Secretario Ejecutivo de la Agencia de Calidad de la Educación, Carlos Henríquez, entregaron los resultados del Estudio de Lectura de 2° básico del año 2017, el cual reveló que no hay variaciones significativas desde el 2012.

Henríquez recalcó que “existen diferencias que benefician a las niñas, y presentan brechas asociadas al origen socioeconómico de los estudiantes, las expectativa de sus padres y apoderados.

Además, sostuvo que “las habilidades desarrolladas durante la Educación Parvularia, como las narrativas orales y las prelectoras, se asocian a mejores resultados en la evaluación”.

El estudio mostró que aquellos niños que acuden al kinder tienen resultados más favorables que aquellos que no.

La evaluación también refleja que aquellos niños cuyos padres afirman que completarán sus estudios de educación superior, obtuvieron mejor puntuación que aquellos a los cuales sus padres no tienen altas expectativas.

Asimismo, se encontró que el apoyo de la familia y lectura en el hogar, ayudan a un mejor desarrollo.

Por otra parte, la detección temprana de las dificultades en la comprensión lectora, ayuda a fortalecer el aprendizaje del individuo; de lo contrario podría presentar problemas en la escolaridad, a lo largo de su vida.

Los funcionarios señalaron que se establecerán desafíos para que los niños lean comprensivamente en 2° básico.