La Asociación de Educadores de Chile (ASEDUCH) presentó los resultados de su Consulta Nacional de Educadores 2025, desarrollada junto al Centro de Políticas Públicas de la Universidad Finis Terrae, con el objetivo de conocer las percepciones y demandas de docentes y asistentes de la educación en todo el país.
La encuesta, aplicada durante los meses de agosto y septiembre de 2025, obtuvo 782 respuestas válidas de educadores de todas las regiones, niveles y dependencias (municipales, SLEP, particulares subvencionados y particulares pagados). El instrumento, aplicado en línea, permitió identificar con precisión las principales brechas que hoy afectan el bienestar, la vocación y la autoridad docente en Chile.
“Esta consulta nos permitió escuchar directamente a los educadores de todo Chile. Los resultados son alarmantes: sienten que su voz no tiene peso en las decisiones de política pública y que la valoración social de la profesión ha caído a niveles críticos”, señaló el profesor José Luis Velasco, presidente nacional de ASEDUCH.
“Hoy el principal desafío es recuperar la autoridad del profesor en el aula y en la sociedad. La falta de respaldo institucional y el debilitamiento del liderazgo directivo están erosionando la vocación docente. Chile no puede mejorar su educación si no dignifica primero a quienes la hacen posible”, agregó Velasco.
Entre las demandas más reiteradas destacan la necesidad de revalorizar la autoridad docente, reducir la carga laboral, fortalecer la convivencia escolar, y garantizar un desarrollo profesional continuo y con respaldo institucional efectivo.
Principales resultados (referencia interna)
- 84% considera que la profesión docente no es valorada por la sociedad.
- 90% estima que las opiniones de los profesores no son tomadas en cuenta por las autoridades a cargo de las políticas públicas.
- 60% siente que su autoridad profesional no es respetada ni reconocida.
- 35% de los docentes municipales y 30% de los subvencionados consideran dejar la profesión.
- Los asistentes de educación municipal/SLEP presentan 41% de insatisfacción con su remuneración.
- La sobrecarga laboral y la falta de horas no lectivas son las principales causas de desmotivación.
- Más del 50% considera que el MINEDUC, la Agencia de Calidad y la Superintendencia aportan poco o nada a su trabajo.
- 51% ve la Inteligencia Artificial como un aporte, y 27% desea formación en su uso educativo.
- Los educadores entre 28 y 44 años concentran el mayor riesgo de deserción.
