La dislexia es una dificultad del aprendizaje que afecta principalmente el desarrollo de la lectura y la escritura. Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), cerca del 10% de la población mundial presenta esta condición.
Daniela González Fernández, académica de la Escuela de Fonoaudiología de la Universidad de Talca, explicó que la dislexia afecta especialmente “la lectura de palabras y la ortografía”.
La especialista señaló que suele hacerse evidente durante los primeros años de escolarización y puede mantenerse durante distintas etapas de la vida.
Sin embargo, enfatizó que esta dificultad no está relacionada con una menor inteligencia, ni con una falta de capacidad, esfuerzo o motivación.
¿Cómo identificar la dislexia?
Una de las manifestaciones frecuentes corresponde a la dificultad para reconocer y utilizar los sonidos del lenguaje y relacionarlos con las letras.
Esta situación puede provocar que el proceso de aprender a leer y escribir demande un esfuerzo mayor para quienes presentan esta condición.
La académica también aclaró que no todas las personas con dislexia presentan las mismas dificultades ni con la misma intensidad.
Aunque generalmente se identifica durante los primeros años de aprendizaje de la lectura, sus manifestaciones pueden continuar posteriormente.
El riesgo puede ser mayor cuando existen antecedentes familiares o dificultades tempranas relacionadas con el lenguaje y el procesamiento fonológico.
¿Cómo se aborda la dislexia?
Según González, el apoyo debe considerar una enseñanza explícita y sistemática de la lectura y la escritura, incluyendo el trabajo con los sonidos del lenguaje y su relación con las letras.
La detección y la intervención tempranas resultan especialmente importantes para evitar que las dificultades aumenten a medida que avanzan las exigencias escolares.
Junto con la intervención especializada, la académica destacó la importancia de los apoyos dentro del contexto escolar.
“Contar con más tiempo cuando sea necesario, acompañamiento y algunos ajustes en el aula puede facilitar que el estudiante acceda al aprendizaje y pueda demostrar sus capacidades”, explicó.
Finalmente, González recalcó que los efectos de la dislexia pueden “reducirse significativamente cuando se identifica a tiempo y se proporciona una intervención adecuada y basada en evidencia”.
De esta manera, la detección temprana y el acompañamiento adecuado pueden facilitar el proceso de aprendizaje y permitir que los estudiantes desarrollen sus capacidades.
