La Superintendencia de Educación presentó su Plan de Desburocratización 2026, una iniciativa que busca simplificar trámites, reducir la carga administrativa de los establecimientos educacionales y fortalecer el acompañamiento a las comunidades educativas.
El anuncio se realizó durante la Cuenta Pública Participativa 2026, encabezada por la superintendenta (s), Pamela Adriazola, quien también dio a conocer los principales resultados de la gestión 2025 de la institución.
Más de 22 mil denuncias durante 2025
Durante la actividad, la autoridad informó que la Superintendencia recibió más de 22 mil denuncias ciudadanas durante 2025, lo que representa un aumento del 18% respecto del año anterior. Además, realizó 20.286 fiscalizaciones en establecimientos educacionales de las 16 regiones del país.
Sin embargo, el principal foco estuvo puesto en la implementación del Plan de Desburocratización 2026, cuyo objetivo es avanzar hacia una institución más cercana, orientadora y eficiente.
La ministra de Educación, María Paz Arzola, afirmó que la iniciativa busca facilitar el trabajo de las comunidades educativas para que puedan concentrarse en la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes.
Seis ejes para simplificar el sistema
La Superintendencia explicó que actualmente existen 3.092 obligaciones normativas que deben cumplir los establecimientos educacionales, situación que ha incrementado la carga administrativa de sostenedores, directivos y docentes.
Frente a este escenario, el plan contempla seis ejes de trabajo: simplificación de procesos, una fiscalización con enfoque preventivo, fortalecimiento de la gestión colaborativa de conflictos, acompañamiento permanente a los establecimientos, ampliación de las instancias de capacitación y una estrategia de normativa simple, que incluye la elaboración de un reglamento interno tipo y herramientas de lenguaje claro.
Pamela Adriazola sostuvo que el desafío es resguardar los derechos de niños, niñas y adolescentes, pero también acompañar a quienes tienen la responsabilidad de educar.
