A partir de este 1 de enero de 2026, el nuevo sistema de Educación Pública alcanza un hito relevante en su proceso de implementación. Diez Servicios Locales de Educación Pública (SLEP) iniciaron formalmente la administración del servicio educativo, incorporando a más de 160 mil estudiantes y párvulos, junto a 30 mil docentes, asistentes de la educación y educadoras, en 827 establecimientos ubicados en 46 comunas del país.
Este avance marca un paso decisivo en la consolidación de un modelo que busca fortalecer la educación pública, con criterios de calidad, estabilidad y equidad territorial, sin distinción geográfica.
Diez nuevos SLEP asumen la administración educativa
Los nuevos servicios que comenzaron a operar corresponden a Marga Marga, Tamarugal, Aconcagua, Los Álamos, Los Andes, Los Parques, Petorca, Puelche, Santiago Centro y Valle Diguillín. Con su entrada en funcionamiento, el nuevo sistema de Educación Pública suma 36 Servicios Locales activos, los que actualmente administran establecimientos educacionales en distintas regiones del país.
Gracias a este proceso, el sistema público alcanza a más de 640 mil estudiantes y párvulos, además de 118.033 docentes, asistentes y educadoras, lo que representa más del 50% del total del sistema proyectado. La reforma considera completar el traspaso de las 346 comunas del país a 70 SLEP, proceso que debiera concluir en 2029, según lo establece la Ley 21.040.
Autoridades destacan consolidación del sistema
El ministro de Educación, Nicolás Cataldo, valoró el avance y afirmó que “reafirma que Chile está construyendo un sistema capaz de ofrecer calidad, confianza y estabilidad a cada comunidad educativa, sin importar, por cierto, su territorio”.
La autoridad también destacó que “al término de nuestro gobierno, instalamos más de la mitad de los 70 servicios locales que contemplan la reforma, dejando una base sólida para seguir fortaleciendo el sistema de educación pública en nuestro país”.
Implementación con estándares y acompañamiento técnico
Para asegurar un traspaso ordenado, la Dirección de Educación Pública diseñó un modelo de implementación basado en siete dimensiones y 32 estándares, los que garantizan capacidades administrativas, financieras, pedagógicas y territoriales. Este trabajo considera coordinación temprana con los municipios y acompañamiento técnico permanente.
En ese contexto, el director de Educación Pública, Rodrigo Egaña, señaló que “con los 10 SLEP que se integran hoy, llegamos a 36 Servicios Locales en régimen”, agregando que “la mitad de la educación pública del país ya funciona bajo un mismo sistema, con reglas claras y acompañamiento permanente”.
Egaña enfatizó que el nuevo sistema de Educación Pública “se consolida como una política de Estado, entregando certezas a las familias, mejores condiciones para enseñar y aprender, y un Estado presente en cada territorio”.
Con la puesta en marcha de estos nuevos servicios, la educación pública avanza con orden, continuidad y visión de largo plazo, fortaleciendo una institucionalidad que se consolida progresivamente en todo el país.
Las comunas que traspasaron sus establecimientos educativos son:
- Marga Marga (Valparaíso): Quilpué, Limache, Olmué y Villa Alemana
- Tamarugal (Tarapacá): Pozo Almonte, Camiña, Colchane, Huara y Pica
- Aconcagua (Valparaíso): San Felipe, Catemu, Llay-Llay, Panquehue, Putaendo y Santa María
- Los Andes (Valparaíso): Los Andes, Rinconada, San Esteban y Calle Larga
- Los Parques (Metropolitana de Santiago): Quinta Normal y Renca
- Los Álamos (Maule): Linares, Colbún, Yerbas Buenas, Villa Alegre, Parral, Retiro y Longaví
- Petorca (Valparaíso): La Ligua, Cabildo, Papudo, Petorca. (Sin Zapallar)
- Puelche (BioBío): Antuco, Mulchén, Quilaco, Quilleco, Santa Bárbara, Tucapel y Alto Biobío
- Santiago Centro (Metropolitana de Santiago): Santiago
- Valle Diguillín (Ñuble): Chillán, Bulnes, Chillán Viejo, Pemuco, San Ignacio y Yungay. (Sin El Carmen)
