La directora legal de Acción Educar, Constanza Lara, abordó los principales desafíos del sistema escolar chileno, cuestionó las restricciones impuestas por la Ley de Inclusión y valoró el proyecto de Escuelas Protegidas como una herramienta para enfrentar la crisis de convivencia en los colegios.
Durante su entrevista con El Radar en Radio Agricultura, la experta llamó a reimpulsar la libertad de enseñanza, fortalecer la autonomía escolar y volver a centrar el debate en la calidad educativa.
Lara sostuvo que las actuales reglas han limitado el desarrollo de colegios altamente demandados por las familias, especialmente los particulares subvencionados.
“Siete de cada diez primeras preferencias están dirigidas a establecimientos particulares subvencionados”, señaló, citando estudios revisados por Acción Educar.
A su juicio, esto demuestra que las familias valoran esos proyectos educativos, pero que el sistema no responde a esa demanda.
Nuevos colegios y exceso de burocracia
La abogada también criticó las trabas para abrir nuevos establecimientos o ampliar matrícula.
al respecto, explicó que hoy se exige acreditar “demanda insatisfecha”, incluso cuando existen colegios cercanos con vacantes pero mal desempeño.
“Estas normas han generado mucho daño al sistema, lo han cristalizado y lo han estancado”, afirmó. Además, sostuvo que se debe avanzar en reducir barreras regulatorias y permitir mayor ingreso de nuevos actores.
Escuelas Protegidas y autoridad docente
Otro de los temas centrales fue el proyecto de Escuelas Protegidas, que busca entregar más herramientas frente a hechos de violencia escolar. “Me parece un proyecto que avanza en la dirección correcta, porque reconoce la urgencia y la gravedad del problema”, aseguró.
Finalmente, Lara valoró medidas como revisión de mochilas, respaldo a docentes y facultades para cada comunidad educativa. “Es importante confiar en el trabajo que hacen los docentes y los directivos”, sentenció.
